日前，重庆市医药卫生学校的学生向媒体反映：学校招生老师要求大家将学校的招生简章转发至微信朋友圈和QQ空间，转发量和学生的操行分挂钩。有专家认为，学生作为学校的一员，应当主动转发学校积极健康的宣传内容。但是否转发，并不关乎学生的道德品质，因此老师将此纳入操行考核的行为并不妥当。如果客观上的确有宣传需求，校方可以将此作为一次活动，对表现优异的学生进行书面表扬或一定的物质奖励。
将转发学校的招生简章同学生的操行评分挂钩，一方面反映出中等职业学校由于招生困难，招生教师急于求成，进而奇招乱出的商业功利化思想；另一方面也反映出学校操行评分不规范、随意性大、评分功能被严重异化的反德育现象。
学生操行评分是对学生在校期间的行为品德表现的结果呈现，是学校贯彻以德育人观念的重要手段，它包括学生的政治表现、思想品德、学习态度、法纪观念、待人处事等各个方面，具有严格的考核内容、考核细则和评分标准。教育部2014年12月修订的《中等职业学校德育大纲》就明确规定：中等职业学校的道德品行教育包括“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育；学生日常行为规范、文明礼仪教育与训练；生命安全、艾滋病预防、毒品预防、环境保护等专题教育”。因此，学校对学生的操行评分应该依据《德育大纲》，不能随意增减。
对学生的操行进行评分，是对学生操行的全面评价，不仅可以反映出学生在校的实际表现，而且还会对学生产生激励的作用。《中等职业学校德育大纲》明确指出：“要结合学生思想实际和行为表现，对每个学生做出客观公正的品德评定。学校要把学生品德的评定情况作为学生综合素质评价的重要内容，作为学生评优评奖等的重要依据，发挥品德评定对学生成长成才的积极引导作用。”因此，对学生操行进行评分是一项非常严肃、慎重的事情，因为它不仅关系到对学生在校期间的评价，而且还关系到学生毕业就业、参军提干、入党晋升等人生重大阶段。
而把转发招生简章同操行评分挂钩，既没有政策的依据，也不符合学生操行表现的实际，此种行为严重影响了操行评分的公正性、严肃性、权威性，会导致操行评分的功能被严重异化，从而达不到操行评分应有的评价作用和引导作用。
中职学校利用在校学生的影响进行招生宣传，其想法和做法无可厚非，但一定要合理合法，应该以尊重学生意愿为前提。如果一所学校办学质量高、就业有保障、发展有前途，即使学校不号召，学生也会自愿向自己的亲朋好友宣传。相反，如果学校管理混乱、质量低劣，即使学生迫于学校压力在朋友圈转发了招生简章，也会紧接着告知亲友不要报名。
把转发招生简章同学生的操行评分挂钩，也许能增加学校招生简章的转发量和阅读量，增大社会对学校的知晓度，但并不能因此招来更多的生源。中职学校要想真正吸引学生，关键还在于提高自身的办学水平。