浙江省金华浦江县四年级小学生陈昕在冬夜见到仍在工作的环卫工后便致信县长，希望能让环卫工人完成工作后提早回家。浦江县长丁政手写回信，称经过调研，在保证街道清洁工作质量的前提下，对环卫工人实施弹性工作制，安排好休息，并在每年高温和寒冷月份给予每人每月200元补贴。
看到这则消息，可能不少人会以“爱管闲事”来评论这名小学生。此前，我也曾在报刊上看到过两个给我留下深刻印象的爱管“闲事”的小学生。
一个是南京锁金新村第一小学的学生王子豪。南京的公共自行车解决了很多人公共交通“最后一公里”的难题，但在早晚高峰时，不少站点的车明显不够用。如果换个停放方式，有限的空间能放得更多。他根据这个思路进行了调查研究，结果发现平行四边形和圆形都比现在的长方形停放更省空间，甚至原来只能停50辆车的地方，改变后能停100辆。王子豪将这个“圆形自行车停车棚”申请了国家专利，他又凭借《南京公共自行车存放现状调查与优化》的论文获得了“江苏省少年科学院十佳小院士”。
另一个是北京市西城区宏庙小学六年级四班的姜雨辰。有一天，她走在家附近的太平桥大街上，发现路东侧是一堵长长的白墙，在阳光下很刺眼。她就想，要是那里也绿化了该多好。从这点感想出发，她就开始留意路边的围墙围栏，发现多数并没有好好地绿化。她进一步想到，如果每一处围墙围栏都绿化了，对北京的环境和空气质量会不会有好处。
于是，她就做了一个调查，对西单地区的30条街道、胡同的围墙围栏绿化全部进行了测量，绿化率仅为24.1%。接着，她又借来或买来了噪音计、温湿度计等，进行了对比测量。结果显示：已绿化的围墙围栏表面温度要低，湿度要高，噪音要小。然后，她又查了网上资料和《北京植物志》，发现爬山虎、紫藤、藤本月季、葫芦藤、金银花等都比较耐旱、耐寒，适合在北京种植。最后，她向居民做了调查，发放了200份调查问卷，99%的人赞成围墙围栏绿化，大家还给她出了不少主意。姜雨辰把她的调查研究成果上报给北京市园林局绿化处，得到了充分的肯定。
无疑，这三个爱管“闲事”的小学生是可爱的。
他们具有社会责任感。他们是生活中的有心人，用敏锐的眼睛发现了社会中的问题，然后着手调查研究，进而想办法解决问题，把社会的事情当成了自己的“分内之事”。一个小学生，对社会有如此重的责任感，以城市里的小主人自居，从小就为社会的文明、和谐贡献自己的聪明才智，值得点赞。
他们具有创新思维。环卫工人的工作脏又累，城市里的自行车都是那样摆放的，路边的围墙围栏绿化率也一向不高。对于这些现象，大家都已经司空见惯。这三个小学生却打破了固化思维，提出了新的工作举措或设计方案。他们的举动对城市管理是一种启示，公众服务、民生工程没有最好只有更好，要注重工作的创新和改进，才能脱离僵化思维的禁锢。
他们具有批判性思维。停车位的形状、围栏如何绿化是专业的城市建设者的工作，环卫工人的作息时间也是政府规定的，而这三个小学生却大胆地对专业人员的设计、政府的管理提出了质疑。他们敢于向成人、权威挑战，敢于向官员谏言，具有强烈的自信和非凡的勇气，改造世界不就需要这样的思维和勇气。
他们学以致用。他们善于把所学知识和生活实际联系起来，并用学到的知识来解决生活中的问题。他们不做书呆子，活用自己所学的知识来干预社会生活，可以说已经走上了学习的最佳路径。
新时代的学生不该“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而应“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”。希望像陈昕、王子豪、姜雨辰这样的小学生，能够多一些。如此，小学生爱管“闲事”就不再是什么新闻，同时也说明我们的教育回归了本位。