信仰---无坚不摧。苏霍姆林斯基战后带着负伤的身体，毅然回到了学校，并且一干就是22年。这22年他把毕生的经历都化作了干教育的动力，无怨无悔。令人敬仰！他是当之无愧的教育家。教育家具有三个特点：来源于基层-22年来他坚守在帕什雷夫中学。每天要听两节课，几乎教过所有的学科，积累了丰富的实践经验；成熟的思想体系--苏霍姆林斯基教育思想最突出的就是“教育学就是人学”“怎样培养真正的人”，即使现在也具有很强的指导意义；坚守教育良知--不为世俗低头，不像谬论屈服。在同马可连柯的争论中始终站在“儿童的角度”发表自己的看法，直言不讳的抨击不正确的言论。
情怀---闪耀光芒。苏霍姆林斯基具有博大的人道情怀，一贯以人道的态度对待学生，同时也提倡教师要把学生当人，努力培养他们成为大写的人。这是对学生的大爱。在他给儿子的22封信中，我们可以看出以下几点：首先针对儿子上大学期间发展阶段不同各有侧重点，谈劳动、谈爱惜粮食、谈责任、谈爱情等等；另外每一封信都能把要表达观点通过故事的形式表现出来。这些故事有在卫国战争期间的，也有自己在从教期间的，故事让观点更有温度；最后每封信中，他都要给儿子推荐读相应的书，来完善自己的观点，使得教育更具系统性。