人之所以能够主宰世界，一定程度上离不开教育的持续帮助，如果失去了教育的过程，恐怕我们依旧生活在野蛮与黑暗之中。教育一般情况下就是继承前人日思夜想的经验和创造可能存在的未来的过程，只有更好地开展教育活动，我们才能始终保持智慧，不至于在优胜劣汰的竞争中败下阵来。
上帝之所以给人类许多灾难，从神学的角度判断，表面上是亚当与夏娃经受不住撒旦的诱惑，吃下了智慧果，殊不知，人类之所以不同于其他生物，在一定程度上完全是智慧给予力量。我们只有拥有了智慧，才不断的揭开上帝所设置的谜底，进而愈来愈接近真理。人类历史长河在一定程度上流淌着一辈辈人思考的智慧，我们站在巨人的肩上，才能够看得更远，行得更快。
人从生物学上定义算得上是高等动物，这样的概念决定了其不可以脱离动物的特征，只有在此基础上选择超越，我们祖祖辈辈所经营的优越性才能够得以延续下去。历史长河中，我们在曲折与否定中不断寻找真理，然而，为了人类的智慧之光，许多智者跟普罗米修斯一样，在探寻真理的路上经历苦难，甚至付出生命的代价。我喜欢读古今中外圣贤之书，有时不免肤浅，但只要稍微翻上几页，就会觉得自己如何浅陋，不至于狂妄自大，忘记了人到底是怎么回事。
人的现象每天都在演绎，我们随时都可能被与生俱来的动物性所打败，进而滑向堕落，变得猥亵不堪起来。人的智慧从何处来，我觉得有必要继承人类努力的文明，而不是被根深蒂固的陋习所左右，在智者的指引下不断地否定自己，认清自己，进而超越。
超人并不一定要有超能量，有时，人之所以在大自然中不可战胜，这完全是人持之以恒的智慧挖掘在发挥作用。人的思想来自于继承批评和开创构建，如果缺乏思想的延续，人就算拥有伟大的文明也不会得以传承，只能走向毁灭。一个民族的兴衰就很好的证明了思想需要不断地更新，否则就会被另一种思想所取代，最终选择的就是灭亡。古代许多文明的发源地之所以失去了美丽的光环，说到底不就是没有前赴后继的智者给予生命的延续吗？
我们需要不断走路，但绝不是麻木，而是带着理性之光，一切反人类思想的行为都会被历史所抛弃，尤其是毁灭智者的思考成果，无论是秦始皇的焚书坑儒，还是希特勒的种族杀戮，都没办法在思想的面前占据优势，最终灰溜溜地退出历史舞台。秦始皇焚书坑儒，看上去控制了人的思想，殊不知，防民之口甚于防川，大泽乡陈胜、吴广振臂一呼，大秦帝国在瞬间倒塌，难怪继承者汉室天子会兴办学校，开启明智，让中华民族的文化得以彰显。尽管希特勒对犹太人一百个不满意，走到哪里杀到哪里，但这并没有让智慧的犹太人从地球上消失，反而在传承希伯来精神的指引下，始终走在思考的前列，难怪犹太人会成为智慧的象征。
人类的文明来自于思想的延续，我们有必要在理性之光的指引下沿着智慧的道路不断前行。实际上，日常生活中，我们总是被喜怒哀乐的情绪所左右，又被功利得失所迷惑，成日里喜欢以自我为中心，患得患失，为欲望所驱使，就算机关算计太聪明，得到的结局极有可能是反误了卿卿性命。许多人糊里糊涂来到这个世界，又稀里糊涂离开人间，到底从何处来，到何处去，似乎没有在意思考，难怪真正的智者会停下脚步，用心去审视天地间的一切，这样的人可能要吃更多的苦，但从人的意义来说，又是多么珍贵的事儿。佛祖放弃了荣华富贵，心甘情愿到深山老林去寻找真理，最终在菩提树下面对璀璨的繁星，说出了“天上，地下，唯吾独尊”的话来。我们如果不能控制欲望和情绪，让理性之光照亮脆弱的内心，又怎么可能引领人类走向幸福与快乐。
智者的行为寻常人未必理解，只有在思想的道路上不断耕耘，我们才能够在寻常的日子里找到真理，而不至于被现象所迷惑。人之所以需要不断教育，从一定意义上说，无论你是谁，生命的长河不可能永远，只有人类彼此相互继承与发扬光大，我们才能让思想的河流继续前进。
人类想要更好地前进，我们需要在相互教化中知道自己如何的不足，进而学会弥补自身的不足，从而一步步更加接近真理，让整个生存环境更加适合人的生存。人活着有时四十未必就不惑，关键就是在欲望的迷惑下，忘记了人真正意义上的思考。我们只有让理性之光照亮前进的路，才不至于在黑暗中没有了内心深处的道德法则，更看不到头顶上璀璨的繁星。
人接受教育，就是在传承思想，这样的学习目的在于如何让文明得以延续下去。人的本质决定了思想基础上的文明需要理性之光在前面指路，我们许多人之所以被历史所抛弃，就是没有认识自己，从而在灯红酒绿的尘世间迷失方向。上帝创造了万物，为啥只有人类才能够成为世间的主宰，我觉得智慧的力量不可忽略，可以说起到了决定性的作用。
我们老是在传授知识，殊不知，教育的关键在于传道，难怪韩愈会把“传道”放在“授业解惑”的前头。人只有继承大道，我们才能够明白天地间到底应该怎么活着。人与人之间为啥存在差异，在一定程度上就是没有搞清楚人活着的意义，只有明白人活着在一定意义上是为了传承祖祖辈辈的智慧，在此基础上构建新的智慧体系，我们才能够更加接近造物主，走科学之路，挖掘艺术之光，努力接过前人的智慧火把，选择自强不息，继续走路。
当下教育，我们老是在知识体系不断地训练并强化之，殊不知，知识的学习如果忽略了智慧的深层，仅仅让思维得到训练，这样的教育有时会背离意义，难怪许多教师与学生会特别苦恼，不知道教育为啥会如此复杂，什么时候才是个头。只有真正愿意接近智慧的人，他们才不会觉得知识的学习有必要带来智慧的价值。我发现，真正的智慧型学习者，他们的学习并没有因为知识的繁多而乱了分寸，反而会认真探索知识之间的联系，更好地在合作与探究中找到知识的切合点，最终真正意义上掌握知识的本质，进而生成智慧，发展自己。
没有任何智者愿意把知识的学习当作负担，更愿意在探究知识的过程中找回实质性的规律，这样的规律探究是无止境的，也是更能够激发人学习知识的兴趣，可以说，没有哪位智者在探究真理的道路上会觉得如何累，反而会像小孩子一样，对未知领域的知识充满好奇心，久而久之，才会不断地接近真理，在人生意义上达到新的高度。
我觉得教育不在于扼杀一个人学习并探究真理的兴趣，如果整日里只知道灌输知识，忽略了知识之间的联系，这样的学习时间愈长，愈是让人生活在恐惧与不安之中，如此下去，就算意志再坚定的人都有可能没有了睿智，难怪当下有许多年轻人上完了硕士、博士研究生后不愿意再继续学习。知识只有与智慧联系在一起，我们才能够让一个人保持终生学习的状态，而不是成日里目光短浅，不知道到底如何人生才有意义。
教育不应该是智慧诞生的终结者，更应该是在知识的学习中不断激发一个人的潜能，成为其不断学习的能量激发的动力源，只有从教育过程享受知识学习带来的兴趣，我们才能够培养出富有创造力和想象力的社会主义新人。
教育因为肩负着启迪智慧、增长见识的重大责任，我们有必要在其形式上多思考，让更多人培养起学习知识，激发智慧的行为习惯，在人生的舞台上绽放最美的青春，这样的生活最终让人类文明延续，并确保在优胜劣汰的生物竞争中保持不败之地。
在璀璨的星空下，教育启迪着智慧，人类文明必将永远保持最强劲力量。