忙完了一天的工作，浑身就像散了架一样，不知道脚应该向何处伸，只知道需要找个地方小憩一会儿，然而，高度的责任心、长期养成的习惯却不允许停留，只能坐下来，反反复复思考，到底如何才能让教育不断地向前飞奔。
我佩服一些教育狂人，他们满脑子只是想着孩子，不管吃多少苦，都会一个劲儿地干下去，就算嗓子沙哑，也没有退怯的必要。实际上，教育不应该是工业化背景下的产物，应该在农业自然的环境下自由自在的生长。
在工作过程中，我们老是不知不觉得忘记了自然成长的原则，手边的活计会愈转愈快，搞得整个环境都紧张兮兮的。伴随着自媒体时代的来临，教育由于事关民生，时刻都有可能成为火药桶，只要稍微有一点点小事发酵，都有可能带来震动整个世界的新闻，置身其中的人只会觉得头皮发麻，谁都不敢有丝毫的松懈。
这些天参加许多有关考试的会议，我发现周围的环境窒息在天地之间，如果没有坚定的意志与信念，恐怕不用作为都会折腾得筋疲力尽。教育不是产业化，而应该“随风潜入夜，润物细无声”，只有静悄悄的风雨才能带来幸福之花来。
有私心杂念的人是无法从事教育的，原因在于，教育面对的是一个个随时都有可能被社会影响的孩子，你如果老是想着不务正业，而不思考如何专心致志地为孩子的幸福成长呕心沥血，说不定，你就会觉得孩子一个个都在为难自己，到头来，师生之间就会变得异常尴尬、矛盾起来，这才是最最糟糕的事儿。教育的伟大在于教师需要静静地观察与发现孩子存在的伟大潜质，而不是过分抱怨孩子为啥不能在短时间内产生质的飞跃。
教育从来都是一朵云推动另一朵云的关系，我们不要在言辞上说得天花乱坠，都在行动上做出榜样，这比什么都来得有效。实际上，德高为师，身正为范，这样的至理名言一直都是广大教师需要坚守的原则，任凭谁脱离了这样的原则，就会成为教育的平庸者。我不喜欢高谈阔论，往往愿意发自肺腑说几句话，可能颠三倒四，然而往往能够在内心的独白与反省中获得新的启发与思考。
人活着千万不能够丢弃好奇之心，我们如果老是按部就班，只知道得过且过，可以说，经验就算再丰富，恐怕也没办法带来生命的乐章，只有内心深处一直都乐于为教育奉献一切的人，才会向小孩子一样，给平淡教育生活带来五彩的世界。
上帝死了，尼采面对太阳发出时代的强音，我发现，在智者的心里，上帝一直在指引者天真幸福之人不断前行，只要对人类没有绝望，我们就能够在平凡的世界里找到快乐的味道。
我喜欢与孩子们在一起，不为别的，就是从心底希望听到孩子幸福成长的声音，尽管有些嘈杂，但在快乐倾诉的过程中，你会不由自主地得到精神洗礼，这是再幸福不过的事儿了。孩子们要成长，我们教育者更需要停下脚步，多听听灵魂深处带来的声音，多问问自己，到底如何才能够拥有前行的力量。
人活着不是作威作福，更应该拥有民主平等之思想，你只有心中装着别人，乐意为周围人服务，自然会得到更多人的理解与支持，就算工作出现瑕疵，也照样阻挡不了自己前进的步伐。生命不在于到底存在什么样的能量，关键是自己到底愿意成为什么样的人。星云大师就认为人人都可以成为佛，关键是你有没有按照佛的言行去做，同样的，作为一名教师，我们只有打心眼里装着孩子，懂得在职业上做出最大的贡献，向真正教育家看齐，才能够严格要求自己，不至于被颓废的思想打败，超越自我，拥有非凡人生才不是一句空话。
教师本来就是平凡的，我们只有愿意沉下心来，不要好高骛远，需要在仰望星空的同时更注意脚下的路，滴水穿石，才能够在不知不觉中享受教育本身带来的快乐，这样的幸福不是所有人都能够感受到的。
教育在外人眼里不过是轻轻松松的一件事儿，只要拿着书本耍耍嘴皮子就行了，殊不知，真正伟大的教育需要从点滴做起，真正把孩子的身心健康当回事，不断地理解孩子生存、生活的环境，这需要教育者保持一颗好奇的心，如此才能激发蕴藏心底的爱心，把教育变成神圣之事。
也许有人会奇怪，杨绛女士离开人世，为啥许多人都在纪念，原因很简单，在烦躁的社会里，一个愿意静下心来做学问，更何况彻底领会人世界的真谛，这不正是当下所欠缺的东西吗？教师不需要被花花绿绿的世界所迷惑，更需要从心底反思自我，多想想，这样做，到底能不能为广大师生着想，到底有没有发自肺腑地尊重别人，也许你的言辞有些自私自利者不能够理解，但从长远利益看，我们能够在凝聚人心的同时赢得教育幸福明天。
深吸一口气，满世界都是春暖花开，我祈祷上天，抬望眼，幸福教育味道自然在心头荡漾，让教育幸福之花静静绽放。