今天，我们的教研员到学校来指导教育教学工作，在研讨的过程中，政治教研员提出要学做学兄学姐式的教育工作者，想想平日里的工作，顿然脑洞大开，看来，教育如何走上和谐幸福发展之路，教师学兄学姐式的定位显得尤其重要。
在武侠小说里，大师兄从来都是师弟们喜爱的对象，更是小师妹眷恋的情人，那么，在日常生活中，大哥哥大姐姐无疑发挥着榜样的作用，这是许多大人所无法代替的。最近网络上，有个四五岁的小孩子正在教育两三岁的小孩，正儿八经的，在哂笑的同时，我愈来愈觉得大哥哥大姐姐的教育在弟弟妹妹的成长过程中特别有意义。
鲁迅三兄弟，读一读他们的阅历，你就会发现，他们三个人所走的求学之路几乎一模一样。许多家庭，如果有几个孩子同时存在，往往大孩子对小孩子的影响是潜移默化的，甚至连说话走路的腔调都趋于一致性。
曾经，我们人为地把教师抬到神的高度，似乎不食人间烟火，正如贾平凹在小说《废都》中写出“老师你也上厕所”这样的话来。教师是人类灵魂的工程师，在一般孩子眼里简直无所不能，然而，随着时代的发展，孩子们接受铺天盖地的信息，不完全只有课堂才能接受新的知识，出现教师不如学生的情况自然就不怎么奇怪了。
荀子先生就提出青出于蓝而胜于蓝，弟子不必不如师，我们只有放下高傲的架子，主动走进孩子的世界，真正意义上充当平等中的首席，才能够适应当下教育教学节奏。一些老师之所以教育教学方式陈旧，没办法得到学生的理解，最大的可能性就是眼里、心中没有学生，只有自己，如果孩子不能围绕自个儿转，还会不由自主地发脾气。我喜欢与同事交流，有时一些为难之事，三五个人一碰头，说不定就能想出像样的注意来。
学兄学姐式的老师，我发现，自己的定位要从高高在上的位置上降下来，做到知识面前人人平等。过去，知识贫乏，传播途径单一，教师完全可以依靠教学参考书囫囵混一些日子，如今不行了，网络信息化时代，知识完全可以随时展现在孩子眼前，无需多少波折。正如有孩子感叹道，我们的老师何必在讲台上唾沫横飞，许多知识稍微百度一下，往往能够一目了然。我们这样的时代，生活正在发生日新月异的变化，只要有智能手机，稍微买上一点点流量，完全可以满足孩子们的学习要求。教师只有放弃所谓的师道尊严，做到平等与孩子们相处，你才能够尽可能地与孩子们走在一起，从而教育教学达到有的放矢，不至于格格不入。
其次，学兄学姐式的老师更需要从学生的角度去审视问题。有人说得好，三年一个代沟，我们的老师与学生最起码也要相差八九岁，代沟现象一点都不奇怪，难怪有老师不解，如今的孩子怎么愈来愈看不懂呢？我们一旦看不懂身边的孩子，说实在，一方面自己落伍了，另一方面就是没有及时调整自己，只能在言行上愈来愈疏远孩子，更何况社会多元化发展，一些家庭变得并不怎么温馨，孩子的成长复杂异常，如果不能够将心比心，迟早会被广大孩子所抛弃。学兄学姐式的老师，他有必要每天问自己，假如我是孩子，而不是老是以长者的身份来吆喝一切，似乎只有孩子服从自己，才显得有身份。我们如果从孩子的角度来看学习生活的点点滴滴，你就会发现，许多问题并不是那么简单，自己需要付出的东西实在太多了。
这不，马上要到儿童节了，无论是幼儿园，还是小学，多少孩子都在热心的排练节目，甚至熬夜设计一些活动方案，大人们如果固执地从作息时间来考虑，说不定就会产生误解，认为儿童节铺天盖地的活动，无疑是穷折腾。殊不知，我们发现，孩子们并不在乎事情本身存在多少麻烦，只要自己乐意干就行了。许多时候，大人会为小孩子重复干一个简单的动作而不理解，如果心情不好，立马会大声呵斥。有一位父亲带着孩子去逛超市，走着走着，孩子不愿意继续下去了，这位可敬的父亲没有草率的撤离现场，而是蹲下身子，然后放眼一瞧，满眼都是来来往往顾客的大腿，顿然醒悟，迅速把孩子抱起来。如果我们不从孩子的角度来看问题，大人与孩子如何能够心有灵犀一点通呢？
许多时候，我们大人说了许多话，孩子未必就放在心上，如果是同龄人，他们的话说不定特别管用。我们的学校不妨提供这样的平台，让正在上学的学兄学姐回到母校，为学弟学妹讲讲过去奋斗的故事，说不定产生的震撼比老师的说教也强上几倍。也就是说，我们教师不要老是讲述空洞的道理，多说说过去学生的例子，只有如此，教育才能够发挥真正的作用。
广大学生，并不在意老师年纪有多大，关键在于能不能得到老师的理解与支持。做学兄学姐式的教师，我们始终应该保持一颗童心，与孩子们说说自己上学时存在什么样的困惑，如何战胜成长过程中的困境，一旦相互之间没有了距离感，许多问题迎刃而解又有什么奇怪呢？
最后，如果你愿意成为学兄学姐式的教师，自然就会把教育事业当作服务型行业。师生之间为啥会矛盾重重，在一定程度上有时就是教与学没有摆正关系造成的。教师老是在强调学生如何不听话，学生则在抱怨教师如何不理解自己，久而久之自然形同水火，又怎么能够在教育教学的道路上走得更远呢？亲其师，信其道，我发现，教师只有懂得把学生当作顾客，真正意义上服务好每个学生，我们才能够获得真正的收益。为啥整个社会都在抱怨学生学习如何的苦，殊不知，学生学习真的苦吗？我看未必，绝大多数学生并不在乎学习有多苦，关键在于花了许多工夫，自己却没有多少成功感，这才是最最糟糕的一件事儿。不是有专家走进窦桂梅老师所任教的班级，看着孩子们朗朗上口地背诵许多古诗，不由得问了一句，背这么多古诗不觉得累吗？没想到孩子们睁大眼睛，有些不解，反击道：“谁说我们累的？”
我们只要想尽办法服务每个学生，给其成功搭建美丽平台，不管存在多大的困难，都会有办法闯过去。学兄学姐式的教师，他们从心灵深处就把孩子们当成弟弟妹妹，看到学生存在哪些困惑，绝不会怨天尤人，只会想出点子来帮助学生解决困难。没有风雨哪来彩虹，我们只要愿意，完全可以与孩子们风雨共度，享受教育带来的幸福生活。
总之，只要我们放下高高在上的架势，多从孩子的角度去审视存在的问题，想方设法做孩子们成长的引路人与服务者，最大限度搭建幸福教育平台，让孩子们在快乐和谐的道路上飞奔。