一种感动，从小文的语言中流露无邪的童趣。小文算得上班上最差的学生了，字迹太潦草，根本让人看不清楚。“曾几何时”小文同学让我头疼，一种无奈的感觉。试图采取跟家长交谈的方式，让小文有所改变，没有料到，在家长和学生的共同努力中，小文总算是有一些改变了。
此时，让曾不知所措的我，顿时一下子豁然开朗。不禁思考，何谓教育真谛？“爱”是永不变的话题，差生是所有老师所苦恼的，要想改变这些差生，必须让他们树立足够的自信，自信是通往成功的桥梁。
班级学生教育中，无力去面对头疼的问题，若能把这些当做是教师成长中的必经阶段，尝试着做去一名幸福老师。将会流淌无尽的幸福，成为一名新的研究型的教师。“静看花落”的时候，难免惆怅，可这一切皆为自然规律，试图让含苞待放的花蕾开出娇艳的花儿，更需有充足阳光的抚摸……
作为老师，感悟温暖的阳光播撒的过程，看着花儿露出了幸福的笑脸，何尝不是一种快乐呢？享受着温暖的幸福传递的过程，带给了无尽幸福和快乐！