据新浪微博“人民网”报道：近日，重庆万盛经开区福耀实验学校老师，仅因为孩子作业完成不好，体罚学生，竟生生打断两根扫把，引起社会广泛关注。现涉事体罚的老师已被停职。双方调解未果将进入司法程序。
不知为啥，每次看到这样的消息，似乎吃饭时突然发现了一只苍蝇，五味瓶都被打翻了，浑身都不知是什么滋味。棍棒教育，看来并没有从世间消失，时不时会出现在网络焦点位置。一个老师，竟然为了作业，可以生生打断两根扫把，可见当时老师的怒火已经到了什么程度，学生被肆虐得如何的严重。
有人把棍棒教育归结为传统，我看也未必，大家都知道，教育在一般人眼里，常常分为两类，要么棒杀，要么捧杀，目的只有一个，那就是希望成年人的意识能够走进孩子的大脑，从而学会了顺从。不信，你可以随意与周围的人交流，绝大多数人都认为只要孩子听话，一切都好办。
可惜的是，孩子总是不安分，常常会违背大人的意志，更何况，如今世界诱惑的东西太多了，就算意志坚定的孩子，也有可能产生错误的认识，这无形中加剧了大人与孩子的矛盾。
事实上，在功利性方面，大人似乎总在误导孩子，他们不是培养孩子平和的看待世界，而是在单方面的强调，只要战胜别人，自己才有面子，最终才会得到幸福。这不，每逢假期，都会出现择校热吗？并不是孩子需要怎么样的选择学校，而是我们大人的虚荣心在作怪，一切都是随大流，说什么，人家都到城里去了，我们的条件又不比人家差，凭啥不努力一下，让孩子享受更好地教育，如此，全家总动员，目的只有一个，就是显得自己有本事，殊不知，时下，教育开始均衡，师资方面，城乡之间开始缩小，甚至，在城里，有些课都没办法配全老师，可家长就是不买账，愣是把孩子往城里送，导致乡村学校，孩子稀少，城里学校，济济一堂。
再看看报道，你就会发现，这也是一所城里学校，而且挂了实验的名号，自然生源不成问题，当然了，老师的压力也会小，为了取得成绩，又要解决学生多如何教育的问题，出现一些粗暴的教育行为也就自然而然了。
人往往在压力大的环境下容易犯错误，更何况是草木皆兵的教育领域，一旦学校管理层加大压力，可以想象，老师一定会战战兢兢，不戴有色眼镜看孩子，那不是佛就是一个没有责任心的人。
不要相信一些专家的布道，只要你走进教育体制之内，就会发现，任何一个人都会在心态上失衡，就算有什么分数不是衡量老师业绩的唯一标准的说法，其实，在学校里，到底衡量一个教师的条件是什么，恐怕从目前看，分数肯定占据特别重要的位置，甚至会成为唯一衡量的条件。随便走到哪里，学生都在补课，老师都在加油，家长特别焦心，说到底，不就是希望孩子能够考出好成绩，至于其他东西，许多人才懒得思考呢？
不信，你如果是一名普通学校的老师，都会发现，家长来访，第一时间不会问孩子其他东西，都会立马问，最近有没有考试，分数怎么样，在班级排名多少，一旦发现孩子成绩出现滑落，紧张就会写在脸上，这是毋庸置疑的事儿。
曾经，我们嘲笑古人如何的死读书，如何的为了科举考试呕心沥血，甚至走上了自绝之路，当时还大言不惭，说什么时下的教育不会如此，殊不知，这样的想法有些天真，更加可悲的是，如今的孩子更加痛苦，不是面对一两门学科，而是许多学科，门门都要算分数，到头来，作业就算不多，也会变得比山还要重，否则，孩子们也不会早早地戴上眼镜。
有老师发脾气说，现在的家长很难伺候，双休日布置作业多了不行，布置少了也不行，每次都会战战兢兢，不知怎么样才好，再说了，孩子之间有差异，说不定，这孩子认为差不过的作业，那个孩子会认为特多，所谓众口难调，说得就是这个道理。
如此，无论布置什么样的作业，学生都无法全部完成。有人说，双休日作业还不如布置，为啥呢，一方面让人没有个好心情，每次周一来临时，学生痛苦，老师受累，另一方面，目前家庭关系复杂，许多孩子在家里没人监管，那些不自觉者，就算一点点作业，也会马马虎虎，甚至出现不做作业的现象，如此，作业不由自主地成为教师、学生与家长之间最最头疼的东西，直接影响到一堂课的质量，君不见，我们常常看到一些教师为了班级的小毛孩，花费全班大半堂课时间在进行教育，看上去似乎雷霆万钧，实际上，到了下一周，又会出现老面孔。
为此，许多老师只能借助家长的手来解决作业问题，什么发家校通，搞QQ、微信平台，目的只有一个，孩子在家就会由大人好好管管，这一点上，乡下有些力不从心，能够到城里上学的学生，家长十之八九都特别重视，素质方面也自然会高一些，在配合老师问题上，我们不需要操多少心。然而，乡村学校就不一样了，许多孩子处于双休日一到，往往处于三不管地带，父母亲在外面赚钱，爷爷奶奶又不知道怎么教育，学校又是鞭长莫及，出现学校里还算完成顺当，到了家里，一切都走了样。
不知多少老师下了花费了多少心思，有些甚至把孩子送到社会培训机构，目的只有一个，那就是希望孩子能够顺顺利利解决好作业问题。我们老是责怪老师怎么样的不地道，殊不知，在作业问题上，家庭也有不可推卸的责任，一方面，老师打孩子固然不对，但是孩子不做作业也是事实，这也不可忽视。
也许有专家会说，为啥有话不好好说，凭什么要棍棒伺候，可以想象，这位老师，也不会经常如此，说不定是逼着没了办法才会如此的。试想，在如今信息非常快速传播的年代，有哪个老师愿意为了一点小事儿而大动干戈，说不定，在作业的背后也会有其他隐情，只不过微博在处理信息上断章取义而已。
从上到下，都在强调教师不可以体罚或者变相体罚学生，然而，我们在法律条文上，似乎对教师的要求过于繁琐，在孩子的惩罚上过于模糊，这一点，我觉得是教师出现错误惩罚学生的关键所在。
明智的人都知道，教育如果缺少了惩罚，这不是完整的，一味地赞扬，在一定的范围内是会失效的，只有明令禁止学生什么该干，什么不该干，不该干的事儿干了会产生什么样的惩罚，……如果这一系列的问题都没有搞清楚，还在一味地指责教育和教师，这显然是不利于教育科学温馨发展的。
诚然，教师惩罚学生，而且带着变态性，我觉得得到停职的下场也没什么争议，但从整个教育队伍来看，我们有必要分析这种现象背后的东西，根本问题搞清楚了，这类问题才有可能真正意义上得到解决。
不是经常围绕着作业问题在网络间炒得沸沸扬扬吗？什么学生不做作业在家自杀，什么学生因为作业问题而辍学在家，什么在网络间晒多如牛毛的作业，……这一切都在预示着，作业问题不从根子上进行分析，这样的荒唐之事依旧会发生。
是时候思考教育的本质问题了，教师不一定是法盲，学生也未必是什么省油的灯，家长也未必就是那么的好商量，一切都需要我们从法律条文上真正的梳理好教育存在的问题，从顶层设计上考虑作业问题产生的根本原因，啥时棍棒教育可以退出历史舞台，真正把素质教育送进每个校园，走进千家万户，为实现中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。