课前，我请坐在第一排的张语心帮我做好了十个纸团。上课铃响了，孩子们既紧张又期待。
我问：“昨天晚上没有复习《位置与方向》这一内容的同学请举手。”
有几位孩子举起了手，我接着说：“这几位同学没有按时完成老师布置的作业，要受到批评，但让我欣慰的是，他们是诚实的孩子。他们没有复习，所以今天他们将不再参加抽签讲课活动。其他的同学将参加抽签，如果抽到哪位同学，你不会讲，那我就认为你昨晚没有复习，而且对于你的不诚实值日生将记下你的名字。”
又有几个孩子举起了手，我说：“以后不许这样，我希望你们做个诚实的人。”至此，共有12个孩子昨晚没有复习。
开始抽签了，第一次抽到的是数字6，表示第六组，第六组的孩子你看看我，我看看你，互相猜测将会是谁上台讲课，第二次抽到的是数字4，从左往右数第四个是郑锦彤。掌声响了起来，郑锦彤走上讲台。小姑娘边画图边讲解，条理清晰，重点突出，孩子们把掌声送给了她。
郑锦彤讲课结束后，我提出三个问题，对孩子们的学习进行检测，整体来说，效果不错。
下午第三节还是数学课，孩子们写完作业后，我分别请坐在第一排的刘念和坐在最后一排的关鲁豫两位同学到讲台上来，他们两人往讲台上一站，教室里顿时笑声一片，因为他们两个反差太大了，关鲁豫比刘年高了一头多。刘念若站在关鲁豫的身后，你几乎看不到刘念，关鲁豫会把他遮挡得严严实实。
待孩子们笑过后，我说：“我今天要对坐在后面的同学和坐在前面两边的同学说声抱歉，以前我们班都是一周一换座位，可这学期开学两个星期了，咱们班还没有调换过座位，是什么原因呢？刚才大家都看到了，升入六年级后，你们的身高差距越来越大了，如果还像以前一样，1-8排大循环，个子高的同学如果坐在前面的话，将会遮挡大家的视线，个子矮的同学坐在后面的话根本就看到不到黑板，我想听听大家的意见，我们的座位应该怎样调换。”
孩子们都很明理，也都认为再像以前那样1-8排大循环确实有些不合适，特别是坐在后面的高个子学生也这样认为，我很欣慰。最后，我们商定1-2排循环，3-8排循环，当然，还像以前一样，在循环的同时，中间和边上的座位也交换。我告诉孩子们，老规矩，还是每周的周一换座位。
其实，孩子们大了，遇到问题多和他们商量，他们很高兴，因为觉得自己受到了尊重，所以他们最后都会采纳老师的建议，尊重老师的意见。由此看来，尊重是相互的，尊重与被尊重的角色也是相互转化的。