“有困难，找警察。”学生忍受不了军训之苦，出于无奈，于是，想到了报警。自救不行，力求援助，这本是学生法律意识、安全意识增强，自我保护能力提高的表现，自然应该肯定。但是，学生遇到问题、困难、挫折，便大呼小叫、怨声载道，一旦沾染怕苦怕累、手脚不勤、好吃懒做等的陋习，就必须引起大家的高度警觉了。
面对眼下的学生，作为一名教师，我有太多的话。大腕名牌如家珍，千锤百炼知几何？吃苦耐劳为本份，贪图享乐要不得。
就军训而言，纵观当今世界各国，特别是以美国为首的西方发达国家都十分重视学生的国防教育和军事训练。可以说，野外生存成了必修课。我国《兵役法》第四十二条规定“高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。”第四十五条规定“高级中学和相当于高级中学的学校，配备军事教员，对学生实施军事训练。”《国防法》第四十条规定“普及和加强国防教育是全社会的共同责任。”第四十二条规定“学校的国防教育是全民教育的基础。各级各类学校应当设置适当的国防教育课程。”毫无疑问，学生军训对于培养学生爱国主义情操，增强国防意识与集体主义观念，养成团结互助的作风，提高生活自理能力，养成严格自律的良好习惯，等等，大有裨益。
其实，学生害怕军训，还是一个心理问题，是心理素质脆弱的表现。心理学告诉我们，所谓耐挫力是指当个体遇到挫折时，能积极自主地摆脱困境并使其心理和行为免于失常的能力。这就要求我们从平时抓起，日积月累，迎难而上。要充分利用军训这一大好机会，锻炼身体，磨炼意志，提高素质，如果采取“甜言蜜语”的形式，搞一些“和风细雨”的活动，就变成了走过场，失去了意义。只有学会积极对应来自自然、社会、学校、家庭的各种困难和挑战，我们才能成为真正意义上的“人”。
“朋友来了有好酒，敌人来了有**。”通过军训，我们一定会更加出色。