我喜欢听别人讲自己的故事，听教学一线的专家作报告，常常会得到一些物外之趣。江苏省特级教师刘琬给我们作班主任工作专题培训，一路听下来，自然不会放过一些小绝招，写下来，以便对自己今后的班主任工作有用。
小绝招一：合理设置一些不平等的信息。
刘老师认为每个人都希望自己得到一些特别的东西，也就是特别的关注。比如，一个工地，中午老板有意识地让厨师在每个人的饭底下放上一些可口的荤菜，一旦员工用筷子挑到了，都会自然地躲到其他地方去吃，心里肯定在想，老板对我上午干的活儿特别满意，下午自然干起活来更加卖力了。从心理学上讲，这就是一种偏爱心理在起作用。每个人从心底都渴望别人多关心自己、尊重自己，一旦得到就会非常投入地为之卖力出活。班主任也可以利用这样的心理效应，采用打电话、递纸条等方式，让孩子感受到老师对自己的特别偏爱，自然也就会挖掘自己的潜力，这对于一个班级、一个孩子的成长无疑是非常有利的。
小绝招二：让同等水平的孩子相互激励。
当下学校教育，不知从什么时候起，教师喜欢用捆绑式考核来促进孩子的进步。事实上，这样的方式在一定程度上破坏了班级良性竞争氛围，不利于班级团结向上。我们常常看到一些班主任因为捆绑式考核酿造的后果而绞尽脑汁地去摆平。小组一旦有不同层次的孩子组成，优秀生会埋怨滞后生不怎么听话，滞后生常常会讨厌优秀生那股高傲劲儿，这样的组合方式，又怎么可能产生多大的学习效益。刘老师认为拿一个孩子的优秀来激励一个成绩不理想的孩子，这无疑是雪上加霜，不利于孩子正常地成长。只有拿差不多的孩子的进步来启发其他的孩子，才会让其他孩子发展有奔头、有潜力可挖。
小绝招三：开学第一周做好舆论引领工作。
做过班主任的人都知道，开学第一周，往往班级之事千头万绪，一方面要了解班级的孩子，一方面又要跟得上其他任课老师的进度，另一方面还要处理学校布置的方方面面的事儿。刘老师认为开学第一周，应该把舆论引领作为自己的首要工作，观察孩子们在一周内的表现，进行感情方面的投资，除了设置一些必要的制度之外，更多的是了解孩子的方方面面，为更加合理地掌控一个班级服务。刘老师善于进行舆论引领工作，创造性地采用说说咱家的那些事儿，比如女儿的成长经历、自己的学车体会来引领孩子们发愤图强，为自己的梦不断地前进。一个孩子有了精气神，他就自然有了学习动力，一个班级有了灵魂，整个集体常常是无坚不摧，战无不胜的。
小绝招四：让学生相互进行肖像描写。
一个成功的教育工作者，他都能够及时从班主任工作中得到一定的启发，从而提炼出更加科学的方法，规范孩子们的行为。刘老师从自己的家校联系中发现一个孩子写下了这样意思的话：我们班的女生做操真的是一道靓丽的风景线，做起操来妩媚多姿，就像一个个老太婆。智者发现了这样的话自然不会放过，刘老师也不例外，竟然第二天做操前在班上读了这位男生写的话，要求此次做操，班级全体男生监督女生做操，自然女生不敢怠慢，认真做操。做操完毕，女生也不甘示弱，要求监督男生做操，整个班级做操质量自然上去了。刘老师从这件事上得到启示：把男女相互监督运用到其他方面，比如宿舍评比、黑板报评比、卫生打扫等，据说效果还不错。一般情况下，大伙到了这个地步往往会洋洋得意而不思进取，刘老师却没有这样，让每个孩子定期给班级同学进行肖像描写，为了建立良好的形象，孩子们自然不敢马虎，包括课内外的一举一动，都会认真对待，这样的行为方式又怎么会没有效果。
小绝招五：要保护好孩子的自尊心。
吴非老师认为一个灵魂跪着的教师教不出一个有自尊心的孩子。刘老师也认为一个成功的教师要善于保护一个孩子的自尊心。无论孩子怎么样，他身上都会有闪光点。刘老师班上有一个学生，品德非常好，就是成绩一塌糊涂。这样的学生，我们许多班主任都会遇到。一般情况下，绝大多数班主任会在学习方面给该孩子提出要求，一旦不能实现，就会表现出失望的神色，这自然不利于孩子有自尊的活着。一个人，并不一定要在学习这个独木桥上挤得灰头土脸，其实，生活中有许多活儿不需要过多的智力。刘老师让这个孩子管理班级的财务和卫生，没想到，一个孩子，你给他多大的信任，只要在能力允许的范围内，他会给你更大的回报。据说，这个孩子毕业后上了职业学校，仍旧是班上的管理财务者和卫生包干者，自然干起活来一脸自信，这对于刘老师而言，并不比考一个如中来得逊色。其实呀，优秀学生，绝大多数都考到远方去了，留下来的常常是这些孩子，只要老师尊重他们的人格，自然会得到合理的社会地位，这又有什么不好呢？有一个孩子，他本来不是我班上的孩子，可是太顽皮了，自己的班主任看到就皱眉头，只有我把他看做一个有自尊心的孩子，尽管毕业了，每次遇到我都客客气气的，这次，我陪儿子游泳，他发现天热了，还买了一瓶饮料送来，这是一件多么幸福的事儿呀！
刘老师说班主任工作千头万绪，只要你愿意，总会找到一些科学的小窍门，不断地积累下去，做一名合格的教育工作者也不会那么的高不可攀！