到学校检查，我发现每个班级老师都进了教室，老师们非常聪明，知道检查的人一到，迟到是不行的，当然了，大家都显得特别忙碌。有意思的是，这时候广播里正在放眼保健操的音乐，没想到孩子依旧坐在座位上没什么事儿似的，有的在做作业，有的在准备上课……
我自然觉得纳闷，不是眼保健操时间吗？咋就不做呢！不由得冲口就说，为啥不做眼保健操，老师马上醒悟过来，二话没说，立马让孩子做，也不知道平日里做不做，反正孩子的动作五花八门，大多数孩子睁大眼睛在忽悠，当然了，心宁气定，这就难上加难了。可见，平日里，老师对孩子的眼保健操不当回事，至少在他们的眼里，学习才是最最重要的。
人们老是在叫嚣，我们的孩子体质怎么这么差劲，小学生就开始有大量的眼镜一族，许多孩子走一点点路就气喘吁吁，再加大一点难度，就会有孩子受不了了。带着这个问题，我又开始了寻根之旅，至于检查的主要内容已经不再是重点了。
下午，在学校里体育、电脑课自然占据主导地位，我们走进教室，看到许多教室是空的，这本来没什么，毕竟人家是体育课，问题是，许多空的教室里仍旧有星星点点的小毛孩在场，问之，要么说体质不好，要么看上去智力有问题，还有就是在上语数外时自己不自觉，只能留在教室补习，更有甚者当然是纪律问题。小学如此，到了幼儿园，竟然发现户外运动中一个班也有两三个孩子在教室，自然教室里没有人了，这到底是为什么，问到的答案是自己不尊重纪律，只能在教室里虚度反省。我知道，这些小不点也希望能够到外面去接触大自然，可因为自己的一点小毛病，被老师剥夺了权力，幼儿园的老师威信都很高，小家伙们还算能管住自己，没有像小学生那样背着老师玩耍。
在美国有一种最最严厉的惩罚学生的方式，那就是其他孩子在活动，受罚的孩子却站在一边看，然而，这么严厉的惩罚措施也没有拒绝孩子离开老师的视线，然而，我们的老师却在孩子喜欢的课堂上因为种种原因据孩子离开自己的视线，这一点确实值得人去反思。
孩子的教育本来有许多不可忽略的规定动作，然而在分数决定一切的学校，我们的教育者可以忘我的选择性忘记。实际上，学校除了孩子学习之外，还有许多事儿可以做，但是，在大大小小的制度下，我们的学校没办法什么都照顾到，老师也没有时间去等待孩子慢慢成长，总是能省则省，满脑子竟然会出现这样的奢望，如果自己有一根神奇的手指，只要稍微一点拨，所有的孩子都开窍，如此，自己的教育该多幸福呀！
龙应台女士有一部作品，题目是《孩子你慢慢来》，然而在竞争激烈的教育界，这种奢望已经愈来愈渺茫，许多孩子还没有上初中，就开始到社会上去找一些机构培训，目的就是希望自己能够赢在起跑线上，当然了，也有个别老师，为了让孩子学习更多的内容，总是在有意无意中增加孩子的学习难度，这下好了，整个教学秩序被完全打破。君不见，许多高中，为了能够考得像样的成绩，在高一、高二时就结束新课，等到了高三，那就是复习的天堂，至于效果怎么样，那只有天知道。许多老师在体制的作用下，已经完全忘记了自己除了教学之外还有育人的功能，如果学生犯了错误，耽搁了自己的教学进度，马上会瞪大眼睛，来个直嗓门的怒骂，似乎孩子的不成熟的想法一点都不能存在。作业会不由自主地变多，反正，只要孩子做了，总会有效果的。自然了，家长来到学校，也不会关注孩子身体怎么样，十之八九都是问，孩子最近有没有捣蛋，有没有在成绩上落伍，只要稍微有点落伍，马上会恼羞成怒，似乎什么人都看不顺眼。
学校搞一些有意义的活动，在当下的环境下，老师是反对的，他们担心自己的课被冲掉，没办法补过来，一旦有活动，十之八九都是不配合，这是多么悲哀的事儿呀！本来学校选择班与班之间搞一些活动，一方面可以增加孩子的集体荣誉感，另一方面也可以培养学生之间的友谊意识，然而，这一切都成了特别遥远的事儿，就算上级要求开展什么活动，那也是能胡则胡，才不管什么名次呢？再说了，你的成绩不理想，质量上不去，就算其他方面再怎么出色，社会、家长是不认可的。如此，学校自然不会把孩子的自由呼吸当回事，这对于孩子的体质肯定是不利的。
人的成长需要阳光雨露，更需要狂风暴雨，但是，我们似乎不再这方面去做点文章，而是让孩子在考场上去经受考验，只要考得好的，才不管你体质如何，都是大人心中的好孩子，如果成绩逊色，就算你的品德优秀，依旧得不到班级的承认，三好生、文明生依旧与你无缘。
我非常羡慕自己的童年，那时候，尽管一周上六天，但是我们很少觉得痛苦，一方面，没有这么多的考试，毕竟，那时候的考试是非常复杂的，需要刻蜡纸，油印也不会那么的快，自然学校会把考试放到最低限度，那时候小学每学期只有期末一次考试，初中也不会超过两次，至于家长，也不会对成绩如此关心，我的父母亲直到初三毕业时，才在学校要求下参加了一次会议，才明白我上高中还有希望；另一方面，只要作业完成了，就可以跟在老师后面到操场上去锻炼身体，这种充分呼吸空气的机会总能够带给自己更美好的回忆。
就算工作之后，我们也没有如今的森严，据说，如今只要是市里统一考试，马上会进行网上阅卷，很快什么数据都出现了，参加会议的领导自然会压力加大，毕竟人是有自尊心的，这种压力自然会传递到教师手上。我发现只要你是一个正常的人，在体制下的学校里待上一学期，马上你就会抓狂，自己都会莫名其妙，说什么，我咋变成这样了！
刚刚工作时带的几届学生，我们还有机会班与班之间进行篮球联赛，孩子们利用下午的时间一场一场的进行，许多失落的孩子在比赛中找回了自信，自然也就为战胜困难赢得了力量。到现在，我依旧记得一个孩子，他是从其他学校转过来的，父亲是我曾经的老师，一到我的班级，就发现什么都不如别人，别看个子高高的，在学习上一直没有什么信心，每次走进教室，我非常害怕看到他忧郁的眼神，总在一边找其他孩子帮助。没想到，学校里组织了一次年级篮球比赛，这孩子其他都不怎么的，就是这方面有才华，一个人可以从后场把球运到前场，而且面对众人的防守，能够第一时间上篮，这下好了，许多球都是他进的，为了保证胜利的果实，我有意让孩子们打配合，他自然充当得分后卫的角色，一次次的赢得比赛，同学们都对他另眼相看，就像看到一个篮球巨星一样，在此基础上，只要他有什么不懂的，孩子们都会第一时间教他，很少有拒绝的，自然了，他也特别上劲，竟然考取了理想的学校，我顿然松了一口气，很明显，想要拯救一个孩子，如果仅仅就学习谈学习，那是非常不理想的。
在美国，孩子不仅可以参加学校组织的比赛，还有社区组织的比赛，这一系列比赛都让一个人光荣的成长。
不知从什么时候起，我们的教育教学能够真正为孩子着想，从孩子的身心健康出发，让孩子在课堂上自由的呼吸，在校园内迈着轻快的脚步，在家里享受温馨的亲情，这种和谐才是孩子们最喜欢的，也是非常值得思考并践行的。
但愿哪一天，我们不再谈论孩子的身心健康问题，那是多么大的幸事呀！