人呐，常常不愁吃，不愁穿，最害怕地莫过于别人的忽略。一个成功的管理者，他每天除了干好自己的本职工作之外，如果想使自己的工作更加出色，那就得时刻关注自己下属的动态，时不时给以鼓励，这比直接的金钱奖励还要有效，也来得更加具有人情味。
小侄儿（小子才十五个月多一点）来了，尽管天已墨色，只剩下路灯发出的微弱之光，小家伙一下子就认出我来，一个劲儿的要抱抱，其他人都不要。我知道，这小不点从小就在俺家生活着，对我特别的熟悉，再加上儿子跟我特别的亲密，这无形中给了小家伙一种不成熟的意识，也要得到我的关注。每每回到家，小家伙几乎本能地要我抱抱，生怕别人抢走，乃至于过了两三个月了，还不能忘记，搞得妻子都有点羡慕和嫉妒了。
小孩子就是这样，他们总会想尽办法让大人感觉到自己的存在。其实呀，天地人一个道理，很简单，如果气象不万千，人们又怎么会时不时地关注它的存在，地上没有四季，谁又会关注它的存在，人的内心深处又何尝不再不自觉中渴望别人的关注，无论是小小的言行，还是大大的举动，几乎都是这样的潜意识在作怪。
一个小孩子，来到这个世界上，自然会得到周围血缘关系人的关注，也就不怎么自律自己的行为，想哭就哭，想闹就闹，只要大人不阻止，会把一个静谧的环境搞得鸡犬不宁，直到大人稍微有些火星才罢休。
无论是什么样调皮的孩子，一旦步入集体生活，都会不由自主地收敛自己的行为，生怕别人对自己的影响不好。我稍大的侄儿，今儿刚刚上幼儿园小班，问小家伙在学校里的表现，弟弟说，在家是山大王，到学校是乖乖小毛孩，有时甚至拿出自己喜欢的吃食送给老师，讨好老师，只有一个原因，就是希望老师关注自己，毕竟一个班那么多小孩，无形中就会有竞争存在，就像稍微小的侄儿那样，错把我的儿子作为自己的竞争对象，小朋友往往非常在意老师的一句话、一个不经意的小动作。
有一次在路上，我问上幼儿园的侄儿，为啥上学那么的懂事，小家伙也不隐瞒，直接说自己希望老师爱自己一个人，表现不好老师会皱眉头，讨厌。难怪年龄小的孩子，如果你是他心目中的偶像，只要稍微说一两句话，小孩子会马上顺着话去做，而且比大人说的还要做得好，尽管自律性还不强。
我们听低年级小朋友的课，老师们就善于利用自己特殊的身份，在潜移默化中规范孩子的行为，让整个班的孩子都养成良好的学习习惯。有一次上课，小家伙们坐在凳子上已经二十几分钟了，实在没办法不搞一些轻松的小动作，这时，老师轻轻的说，某某孩子上课表现特别好，尽管学习了二十几分钟了，还是坐得工工整整的，全班同学刷的一下都朝向这个孩子，在控制不住自己的孩子也不免端坐起来，课堂又进入学习知识当中了。
每每接受一个新的班级，真正看到孩子本质的不是刚开始的一两个星期，恰恰是从第二个星期开始初见端倪，第三个星期开始爆发，如果老师因为孩子的暂时平静就不闻不问，那从第三个星期开始，你的磨难也就会随时出现。一个有经验的老师从来不会让班级的每一天都白费，三两天要认全班级所有的孩子，做到姓名与本人对号入座，在此同时，要给班级定一些简洁的制度，让一些孩子临时负责，以便考察一些孩子的能力。无论什么样的一天，你都要抽空想出办法与孩子进行沟通，哪怕是一句话、一个小动作而已。有人说，高年级孩子学的科目多，自己常常只有一堂课而已，我们也不必悲伤茫然，班主任可以让孩子每天写写自己的心里话，三言两语都行，任课老师可以充分用好自己的作业本，不妨每天都跟孩子进行纸面上的交流，当然了，能够当面交流，那是再好不过了。其实，现在双休日，我们的老师也需要关注每个孩子，可以利用家访、打电话、家校通等方式与家长和孩子取得联系，让每个人都感觉到你在关心他们，这比任何奖励都来得有效。
奖励有时不是刻意的，而是来自我们的潜意识是不是关注孩子们的成长，如果你是一个爱孩子到灵魂深处的老师，自然会抓紧一切机会让孩子们感受到你伟大爱的存在，这是任何一个孩子都非常需要的，但愿这样的老师愈多愈好！