我觉得孩子在学校学习的时候，最紧张地莫过于学期结束，就算幼儿园的小朋友，也渴望以自己出色地表现来得到老师的星星点点的表扬话。试想想，一个家长，他看孩子什么，绝大多数都非常看重最后考出的成绩。
记得小时候，父母亲很少关注我们在学校学得如何，也没有时间去了解，不像现在，只要孩子考试有点不如意，马上就会想尽办法给以所谓的帮助，当然了，帮倒忙的也不算少。那时的父母亲也特别关注最后的考试情况，尤其是老师发下来的成绩报告单，往往也是仔细地看老师的评语，对每个字眼也特别地在意，常常会成为我们玩耍时加以批评的说辞。老师们也不会忘记在评语的字里行间说上几句中肯的话，自然平日里对于班主任的话也不敢怎样的执拗，毕竟写评语的大权是在他的手上。
也不知从什么时候起，老师不怎么写孩子存在的问题，就是分数也不愿意如实相告，甚至来了一些所谓的等级打分，家长们不知该怎么看待自己的孩子，可能就是家长过分关注孩子成绩之时，美其名曰不要伤害孩子的自尊心，说到底就是希望造成一些神奇、模糊的结果，逼着家长一次次打听。这种方式有时候容易发生误判，本来这样的成绩说得过去，可是家长还是不放心，老是去打听其他孩子的情况，甚至不打听也会觉得自己的孩子不怎么行，那种本该属于孩子的假期只能被无情的剥夺了。不用过分费事，只要到一些学校周围去看看，那种家教的广告比比皆是，为什么呢，很简单，就是有许多家长对自己孩子实力估计不足，拼了命地给其补课，就算孩子考了满分，也会固执地认为试卷简单，更何况许多试卷很难考出满分呢。
可以说，无论是什么时候，只要孩子还在学校学习，都会存在最后的考试，这样的考试一次发生在春节之前，一次发生即将升级之时，没有哪一次可以马虎。很简单，上半学期的期末考试关系到过年能不能得到像样的压岁钱，下半学期的考试关系到自己在新的老师心中的地位，这样的成绩孩子自然不敢怠慢，老师也不敢有丝毫地马虎。在一些所谓的重点学校面前，自然会在网络上爆料所谓的加重孩子学习负担的事件，这也反映了师生之间存在不信任感，孩子与家长之间存在误解，也会让家校之间存在误会，如果不认真处理，矛盾激化也就很难避免了。
既然学期结束考试非常重要，自然每个孩子都希望能够考出非常理想的成绩，那种自我加压型的过度学习也就会出现，无非希望用短期的行动带来丰厚的收获。每次到了这个时候，就有孩子会问，怎么样才能够出现理想的成绩？如果你是一个合格的教育工作者，自然会送上几句，不管有没有用，说了总比不说要好。
我觉得许多孩子之所以考不出自己理想的成绩，十之八九都是考试时没有一定的专注度造成的。在人的内心深处，都有一种积极向上的好胜心，只不过这样的好胜心常常带来一些复杂的东西，有些孩子喜欢用实际的复习来完成最后的考试，也有些孩子平日里学习不怎么扎实，自然也会产生一些不好的杂念，要么祈求上天的眷顾，给自己超能量，这样的孩子可能是看动画片多的缘故，也有些孩子希望通过考试作弊来赢得表面的成绩，以便混过老师、家长的法眼，以便可以玩乐下去，不至于辛苦的学习。当然了，有些老师，甚至极个别学校，为了某种不正当的利益，也会为孩子作弊打开方便之门，这对于孩子今后的学习无疑是不利的，容易产生错误的认识，那种不劳而获最终遭殃地还是孩子本人，老师和学校影响相对而言就少得多了。
我觉得一个有责任心的老师，一所正常的学校，都会在考风考纪上下功夫，让孩子没有这方面的杂念，专心致志地复习，全力以赴地考试，可以肯定地说，这样的举措反而不会影响孩子的成绩，反而有利于每个孩子测出正常的水平，不至于心烦意乱，搞得师生之间都不知道啥叫真水平。
到底怎样才能考出理想的成绩，我认为无论老师还是家长都要闭上焦虑的声音，你的这一举动说不定给孩子带来非常不踏实的惯性，这不利于孩子正确地梳理知识点，自然会给孩子带来自卑心理，试想想一个孩子，吃不香，睡不好，又怎么能够指望考试能出什么样的成果？其实呀，考试也是心理承受能力的一种比拼，没有一定的抗干扰能力，没有一股自信，你是很难成为考试的优胜者的。
为什么有些孩子考不好，或者试卷发下来，发现本来应该会的都做错了，说白了，都是自己心浮意躁的结果，说到底，自己对于知识的掌握存在不稳定性和模糊性。我们都知道，一些孩子本来答案是对的，可是一改就错呢，细细分析下来，不还是对于知识掌握不明确造成的。
我们的家长和老师对于最后一次考试都会提出许多要求，乃至于固执的希望孩子不要出现一点卡壳，才算自己非常满意，可是试卷本身的特点决定了孩子必须有适当的挑战，否则这张试卷也是失败的。为什么有些老师和家长会任由题海战术横行霸道，不就是希望试卷上的每一条题目都做过吗？我们常常感叹题海战术有多愚蠢，可是又会不由自主地使用这样的战术，正如有些老师所说，孩子们不把这些题目做完了，万一考到怎么办呢？
问题是，每张模拟试卷也会多多少少地遵循考试本身的法则，自然会出现一些具备挑战的题目，这就会加重孩子学习、复习的焦虑，从而出现一个优秀的孩子，等到要上考场，还会在一个角落里反复问自己能不能考好，这样下去，能够考好确实是个奇迹。
我一直会鼓励孩子，只要平日里认真学习，考试时把会做的做对了，一切就对得起自己的良心，说不定那些陌生的题目你在冷静的思考中也会有眉目，这时候所谓的超常发挥就产生了，这才是正确地考试态度，也更适合考出理想的成绩。当然了，那些平时就不怎么认真学习的孩子，想依靠最后的作弊带来理想成绩，也是不切实际的，毕竟这个世界，负责任的老师占大多数。一所学校想要谋求进一步发展，自然也希望孩子考出真实的水平。至于场外的家长们，当然也不希望孩子用一个假成绩来忽悠自己，可以说忽悠一时忽悠不到一世，毕竟中、高考是非常严格的，那是需要真本领的，否则，最终遭殃的还是自己。
作为一名合格的监考老师，我觉得在孩子答题时，最好不要走来走去，去关注孩子的答题结果，说不定你的悄悄到来还会影响孩子思考的正确率。你可以在固定的地方全力关注孩子答题的状态和过程，如果发现某个孩子不能专心致志地答题，一方面用锐利的目光把孩子的杂念消灭在萌芽之中，另一方面可以把其记下来，说不定这个孩子将来就是属于自己的学生，你就会正常地判断这个孩子的问题所在。
老师帮助孩子什么，也许有许多人会认为就是传授知识呗，我认为让一个孩子把心静下来，一心一意地学习才是王道。许多孩子之所以不能够正确地看待自己，对于每次考试心里都没有底，在一定程度上就存在不能正确认识考试这样的问题。我觉得考试不是为了为难孩子，而是检测孩子在一定时间段的水平，让孩子在检测中展现自己的实力，找到问题所在，这样的认识才有利于孩子考出更加优秀的成绩。
经常有孩子会抱怨自己这次考试有多糟糕，我都会问“你有没有把这次测验的题目都一一弄会了？”很显然，这样的孩子只会在那儿抱怨，不会采取行动解决一个个存在的难题，自然下次考试依旧重复当年的悲剧。
一个心理素质非常过硬的考生，他不会关注分数怎么样，只会把目光仅仅地锁定在一个个题目上，认真审题，冷静答题，仔细检查，全力以赴把会做的题目不折不扣地完成，对于陌生的题目，也会在抓题目关键点上做足文章，从而找出合理的解题思路，进而享受考试本身带来的魅力，久而久之，考出理想的成绩也就不怎么稀奇了。
但愿许多孩子都能够正确看待考试，以正确的心态考出理想的成绩，为自己下一步更好地学习提供有力地学习思路，铸就更美的学习人生。