近日，一组班主任“盯梢”学生上课的图片在网上风传。据悉，这一幕发生在河北省邯郸市广泰中学，为了打破传统的师生学习和办公的空间藩篱，该校实行“教师全程随班办公”模式。班主任通过办公室窗户能够零距离观察每位学生，随时掌握班级动态，第一时间发现学生存在的问题或规律，及时有针对性地介入解决问题。
其实，这已经不是什么新鲜话题了，无非是魏书生做法的延续而已。在魏书生先生的《班主任工作漫谈》中就谈到班主任的办公地点在教室的问题，当时没有人对此提出异议，也许是网络不够发达的缘故，也许是个案而已，反正，读到这一部分总是有点怪怪的。
我曾经写过一篇文章《谨慎看待班主任进教室办公》，也许每年都会出现一些重复的教育怪现象，似乎人们的讨论很难形成一致的意见，难怪广泰中学以实际行动来回应了舆论，着实是一石激起千层浪，也不知什么时候这样的重复故事可以停止。
显然广泰中学在原有的基础上有了一定的进步，那就是班主任与教室之间隔了一层玻璃，也不知这样的做法合不合法，反正，说到底就是为孩子好，实际上，到底有没有征求学生和任课老师的意见，这就很难说了。
我觉得魏书生先生有一样东西，可能时下有些管理者缺乏，那就是干什么事情都喜欢征求大家的意见，也就是民主管理，这一点上，我们读先生的著作，时刻都会闪耀着这样的思想，上课上什么内容，与学生商量，学校要办什么事儿与老师商量，很少自作主张的干什么事儿。如果广泰中学的行为征求了教师和学生的意见，我们固然没有必要在旁边鼓噪，毕竟人家学校有自己的独立管理权，就像衡水中学一样，他的封闭式军事化管理就是有家长和学生愿意接受，这才是社会所难以改变的。尽管《假如我是衡水中学校长》的帖子在网络上很火，但是对于衡水中学而言，这又算什么呢？
不要学魏书生先生的管理皮毛，应该抓住先生的思想精髓来实践，这才是关键，我觉得魏书生先生的民主管理才是真正的王道，需要每个管理者认真地思考。米歇尔夫人对于中国学校的学生穿的校服特别不喜欢，总是在问，这衣服学生喜欢吗？实际上，我们的校服一直是学校说了算，至于征求学生的意见，那也不过是提供一点样式有选择的进行，这样的选择实际上等于没有选择。什么时候，我们能够从师生的角度出发去思考问题，什么时候，我们就不会干出一些教育傻事。
实际上，学校想干出点名堂来确实不容易，可以说，如今·的一些教育怪现象多多少少与唯分数论有关系。我们在体制内，就算再善良的人也会变得异常敏感起来，不信，你可以从新教师身上看出，常常是刚开始，这些新教师还能够与学生和睦相处，等到第一次考试结束，分数出来了，往往老师就会变成另一个摸样，上课开始板着脸，说话也不怎么好好说，学会了唠叨，言而总之，总而言之，都是围绕学习没完没了。
作为一名教师，我总是特别纠结，尽管知道这样反复的讲没什么作用，纯粹是浪费时间，但是孩子在试卷上老是出错，只能一遍又一遍的重复，久而久之，连自己都觉得怎么就这么啰嗦呢？
曾几何时，教育主管部门试图通过课改让教师少讲，甚至不讲，不就是这样的教育机制，逼着许多教师在讲台上吐沫横飞，纯粹是一种自我安慰，到底学生喜不喜欢，那就是另外一回事了。
我觉得班主任的办公室与学生的教室隔一层玻璃完全是建立在学校与老师、老师与学生不信任的基础上，实际上，尽管有些人对此颇有微词，殊不知，自己在体制内的行为又何尝不是如此，据说，一些抓得特别紧的高中，有些班主任为了孩子能够全身心投入到学习中去，竟然买了一架望远镜，时刻关注班级孩子的动态，这与前面报道的现象又有啥区别的，至于那种在每个教师安装摄像头，生怕孩子出什么乱子，除了形式不一样，实质又有什么不同呢？
学校只不过是社会的一个缩影，学校里发生的一切都是社会怪现象的一种延续。我们走在大街上，来到购物场，几乎随时都可以成为镜头里的人物，你只不过不知道而已吧！为什么会如此，原因很简单，许多人的道德底线丧失殆尽，干出许多匪夷所思的事儿，这少部分人的行为恰恰触犯了一些人的利益，怎么办，恰好高科技手段迎合了这些人的需要，扩大监控力度成了最好的办法。事实上，并不是所有的人都是那么的心底黑暗，问题是媒体的炒作加剧了错误认识倾向。
一个老人倒地，就算喊出你扶我一下，我不会讹诈，也不会有人愿意伸出援助之手，一个郭美美出了事儿，整个红十字会有被吐沫星子淹死，人们的神经非常脆弱，只要有一点点动静就会觉得整个世界都倒塌了。
如今，学校的压力愈来愈大，由于生源的不公平，导致许多学校从一开始就处于劣势，尽管有些·领导还在说什么不要唯生源论，我看关键是自己不是学校的负责人，完全可以说一些冠冕堂皇的话，殊不知，真正的学校管理者，他会不由自主地把生源放在第一位，教师放在第二位，管理放在第三位，怎样获得优质的生源，国人似乎只认教学质量，如此，学校就会进行一次又一次的测试，给班主任和任课老师进行一次又一次的考核，自然大会小会又会强调质量与考核、晋升挂钩，这下好了，本来应该属于孩子的课间十分钟、眼保健操、广播操、大课间，都会形同虚设，什么要考，就着重什么，如此，师生关系自然会因为分数的多少变得紧张起来。
如果说网络间对于这样的行为可能不理解，可能从心里接受不了，说不定学校里的教师和学生不这么认为，任课老师会觉得这样，自己就可以不用为维持纪律而大伤脑筋了，学生会认为自己终于可以安心的学习了，家长会认为学校这样做，管理一定会上一个档次，孩子的成绩自然会更加好了，这些东西的存在，恰恰是许多人不愿意思考的。
哲学上有一个观点，那就是存在的都可能是合理的，关键是在某个特定的环境里，你是怎么认识的。如果学校里人与人之间都建立在信任的基础上，我看这种举措也没什么，问题是，这种举措恰恰是一种不信任的体现，这种矛盾性恰恰体现了教育的尴尬。我觉得这只能从社会学得角度去思考，无论什么样的国家都会设立监狱、军队，为啥呢，就是对少数违法分子进行专政，用到学校只能如此理解，班主任办公地点与学生教室隔一层玻璃完全是防止少数不自觉的学生，就像中考、高考、成人考试考场设立摄像头一样，目的还是为了给所有的人拥有公平性。
我觉得这种公平性是建立在不尊重人的基础上，确实有些不可理喻。我们的社会如何实现共产主义，如果人与人之间缺乏应有的信任，就算物质再怎么丰富，那也离理想社会只能愈来愈远。
社会发展希望在于教育，我们到底应该给孩子一个什么样的成长环境，最近，我写了一篇《教育发展需要社会生态化和谐环境》，说的就是，学校要想有一个正常发展的动力，那需要社会给以生态化和谐环境，这一点，我们千万不可忽略。如果学校的举措都能够征求师生的意见，都能够从学生、教师的角度去思考问题，在实施之前都想想，这对于培养社会主义优秀人才有没有帮助，如此，就不会产生一些教育怪现象了。
为什么会出现一些教育怪现象，一方面整个社会需要反思，另一方面，我们的教育的民主化进程确实有必要深入推进，这一点上可能比单方面进行课改要强上百倍。正所谓人心齐，泰山移！