最近，中国教育新闻网开展了学校要不要组织春游的大讨论，这本来不是话题的话题却让人欲说还休，欲说还休，为什么呢，春游这个本来不需要讨论的话题却让许多学校非常纠结，毕竟，春游如果出现了安全事故，任何一个负责人都很难逃脱了干系。
最近，韩国发生了沉船事件，其中就有一些春游的学生，从这个信息来看，韩国的许多学校还是在维持着春游这个传统，可是，带队的老师在被救之后，依然选择了自杀，可以想象，这位带队老师是冒着多大的压力组织了此次春游，哪里知道什么事儿都会发生，一个豪华的客轮发生了沉没，多少家人在对岸哭泣，我相信望着空荡荡的教室，任何一个老师都会张狂，选择死亡，并让自己的骨灰撒在大海上，愿意与死去的孩子共存，这怎么能不让人动容。
组织一次春游，我们的教育工作者要背负着许许多多不确定因素，这是其他人很难想象的，可惜的是，许多教育工作者没有这样的勇气，更何况那些学校校长，他们顶着好不容易得来的乌纱帽，捧着多一事不如少一事的原则，想尽办法，能省则省，就连清明节扫墓，这样的规定动作也要减省。
其实，校长害怕组织春游也是社会逼迫的，老师不敢大胆组织更是一种无奈，只要发生了春游的事儿，大小媒体马上炒作，家长社会马上谴责，反正与自己无关，总把当事人往绝路上整。韩国沉船事件，就连总统降临，人们也不买账，照样指责谩骂，当事人组织老师的压力可见一斑。最近，我们的国家一所学校组织春游，一个偶然的车祸，八名孩子陡然失去了生命，这一切都让许多人不敢组织所谓的春游活动。
孩子走路怕跌，吃饭怕咽，睡觉害怕从床上滚下来，可以说，学校只要有学生在，校长、教师都要担一份责任。据说，许多学校负责人就怕半夜突然来电话，为什么呢，说不定学校就会有什么安全事故发生，有点权力的人尚且如此，又何况普通的老师呢？在教师这个行业，悬着心最深的往往是班主任，他们需要关注孩子的一言一行，只要出了一点事儿，就会忙得火急火燎的，如果处理不当，甚至会出现家长之间的不愉快，同事的白眼，领导的皱眉头，可以说，许多班主任总是喋喋不休，制订了许许多多的规章制度，就是希望孩子像木偶一样，能够少动安宁，一心只读圣贤书。
人的性格往往与老师的愿望背道而驰，没有哪个孩子整日里愿意坐在板凳上，没有任何生气，自然磕磕碰碰在所难免，发生矛盾也自然而然，老师一边呵斥，孩子马上低头，过一会儿，班级又是大事小事不断。
既然学校内孩子之间都要这么担惊受怕的关注，那么一旦走出围墙外，存在的确定因素就非常多了，这是很难预测的。我真的佩服一些幼儿园的教师，他们一前一后带领孩子走进社会，逛市场、商场，溜达田间，参观工厂，一路小跑，小孩子高兴，老师也高兴，这样的活动一定让孩子终身难忘。既然小孩子都能如此，为什么大了点孩子就不行呢，是不是我们一朝别人被蛇咬，许多同行也搞得紧张兮兮的，来个十年怕井绳呢！我看许多差错往往与没有一颗平常心有关系，我们由于想得太多，自然会被自己的想法吓倒，能不干则不干也就不奇怪了，更何况，每个家长都希望自己的孩子能够考出像样的成绩，也就不怎么在意学校能不能组织什么活动了。
可悲的是，许多学校为了减少事故发生，连孩子的一些集体活动也是能省则省，据说，有些学校，一年到头不让孩子跑步、做操，至于学校运动会，那是别人的事儿，搞得许多家长在网络间嘀咕。难怪呀，我们总是一厢情愿地想把孩子固定在狭窄的空间，一门心思地培养书呆子，这样的教育策略是违背教育规律的，是对孩子生命的一种亵渎。有极个别高中，他们的孩子就是吃饭、走路，老师都把时间算得死死的，这种工业化的流程管理简直是在抹杀孩子的生命，可是，学校并不这么认为，总觉得这样做，孩子能够考出好的成绩，至于那些素质方面的事儿，等到以后再说吧，殊不知，许多东西的培养跟孩子的年龄关系紧密，说不定，在那段时间内，你能够培养某种兴趣，可一旦走过，再想重头再来，那是难比登天。
我们都有这样的经验，小时候，可能对乒乓球感兴趣，只要一路训练下去，就算满头大汗也会乐在其中，可是由于种种因素，我们刚刚拿了一会儿乒乓球，老师就马上以成绩的名誉加以阻止，等到你上了大学，走进社会之后，再想重温小时候的兴趣，一切都已经没有了兴致，人的生活为什么无聊，十之八九都是与自己不能打理好休闲时光，整日里除了工作就是心灵空虚，干出一些出轨的事儿也就没什么奇怪了。
有人说得好，无论什么样的人，你身上都有无限的热量等着自己去使用，如果没办法使用，可以肯定，自己会非常痛苦，难免会没事儿找事儿，这样的怪事几乎每天都在生活中发现，有人成了手机控，有人变成了资深宅男、宅女，有人酗酒打架，有人夜生活混乱，……这一切都是小时候没有培养一定的情趣造成的。我真的挺羡慕古人的生活，琴棋书画时时在手，无丝竹乱耳，阅金经，调素琴，一副神仙的姿态，这样的生活品质才能带来人生的传奇，现在的人又有几个能够享受到呢？
我们的教育总是以使用主义作为自己的主旋律，家长希望什么学校就干什么，才不管学习的主体他们的感受呢。世间并不缺乏美，缺乏的是美的发现，可是，我们的教育工作者就是不愿意让孩子感受四季的美丽，一如既往地让孩子带来知识学习的囚笼里，说得好听为你们好，说得不好听就是减少学校和老师的麻烦。
《论语》里最美的场景就是孔子和一群学生沐浴在阳光下，一起谈论各自的志向，无拘无束，简直就是神仙的生活。说实在的，那时的家长特别崇拜老师，能够学出点名堂，那也是惊天动地的，否则，孔子也不会带许多学生周游列国，家长也没听说在哪儿告状，说丧家犬孔子怎么样的不省心，让家长在家惶惶不可终日。现在不行了，家庭与学校总把目光锁定在成绩上，所谓一俊遮百丑说的就是这个道理。我们社会上流传的所谓名校，诸如杜郎口、衡水，就是以考试一流而闻名于世，就连伟大的教育实践家李希贵每至一所学校，也要先抓教学质量，然而在搞什么学生第一的素质活动来，可以说，没有成绩作为基础，你其他活动搞得再好也是白搭，如此，家家都在搞分数竞争，自然水涨船高，搞得孩子睡不好吃不香，纳闷地问自己，怎么不长大呀，或者想，如果长大后，我也当老师，把老师的儿子和孙子搞得比自己还惨。这样的想法时不时在师生矛盾中出现，这当然不是什么好现象。
我觉得最理想的教育应该是达标式的，不应该是选拔式的，只要孩子达标了，就没有必要再在一边拧螺丝了，问题是如今的教育是好上还要再好。正如一个小孩子兴冲冲地告诉父亲，自己考了九十几分，没想到，家长一脸怒气，说道，有什么值得高兴，人家还有满分呢。
春游，一个本来可以调节孩子身心的活动，因为责任的重大，因为考试压力的变大，许多学校都会选择放弃，这样的结果只能是孩子的体质下降，眼镜度数上升，发胖的孩子比例增加，这样的畸形教育也不知什么时候才能结束。
暮春三月，四五孩童，阳光下，绿草地，红花碧水间，嘻嘻而乐，我抚摸着长长柳条，望着前方的路，不知什么时候才能看到天尽头，鸟鸣横笛，忘了回家。