小袁，一个初中毕业班的孩子，人长得瘦瘦的，戴着一副眼镜，由于这次模拟考试没有考出自己理想的名次，与人说话都有些嘚嘚瑟瑟的。班上的任课老师也非常地郁闷，为啥呢，这孩子听乖的，自从考了一次全校第一，就没有第二回了。本来呢，老师们还寄希望于这个孩子，以便实现重点中学新的突破。
看样子是指望不上了，妻子也莫名的揪心，我没什么二话可说，再一次充当了他的心理帮助师，尽管没有什么心理咨询证，但是凭着自学的一点皮毛，还能够支撑一点场面。
我正在办公，突然门推开了，一个高个子单腰的男孩出现在面前，没什么，自然是小袁了，由于几次接触，已经与其非常熟悉，也没有什么别的客套，按照惯例找了一个没有人的地方，我们开始聊天，更主要的是他说我听，这一点上，我改变的做班主任的那一套，宁愿做孩子感情的倾诉者，也不再做什么道理的宣扬者，毕竟心理咨询的要求说明了一切，一个人只有依靠自身的潜能挖掘才能够从哪儿跌倒再从哪儿站起来。
我非常后悔，当时没有用笔把双方的谈话记录下来，自然了，在谈话中，为了双方无所不谈，也没有必要记录下来，这样的谈话是为了帮助孩子走出阴霾，更好地投入到学习中去。
渐渐地，小袁不再过于拘泥，我翻阅着其第一次模拟考试的卷子，他在一边诉说着自己的苦闷。事实上，一个孩子在诉说的时候不要轻易地打断，否则，作为听说人是很难判断出他到底存在什么问题，只要稍微点拨，也就行了。
这次试卷比过去训练的难度增加了，再加上是综合性的题目，自然有些力不从心，据说许多孩子还没有做完，考试结束的铃声就打响了。小袁毕竟还是有实力的男孩，他与别人不一样的是做一题检查一题，结果也是来不及，可能是看了时间的，马上阵脚大乱，考不出理想的成绩也在所难免了。
明眼人都可以看出，所谓试题难度加大，十之八九就是考生知识掌握不怎么牢固，不那么的清晰，一旦出现了卡克现象，马上就会手忙脚乱起来，似乎整张试卷都没有了信心，那种冷静的心态也就荡然无存了。小袁也不例外，在数学试卷上，前面的小题目是完成了，可是后面的大题目由于时间紧，竟然没有完成，只能接受失败的结局。这样的情况是许多考生都面临的现象，唯有不断地调整其心态，一切才能做得更好。
听其絮絮叨叨，我不免问上一句，你考数学时，老师发草稿纸吗？他点点头。我接着问，你的草稿纸使用了吗？他摇摇头。问题就在这儿，你的草稿纸，这样的拐杖都不使用，自然不会得到满意的答案。当然了，这样的孩子是不要说多少多余的话，只要稍加点拨，马上恍然大悟。
实际上，考试时，每一样属于自己的东西都要认真的对待，否则，就算简单的题目也会变得难起来。为什么一些试卷，有些孩子能够超常发挥，有些孩子却发挥失常，原因很简单，有些孩子没有把握好考场上每一个属于自己的东西。试卷上的题目不认真读，老是想着老师上课讲的东西，总希望用某种模式来解决问题，殊不知，只要你认真读题目，有时候答案就在题目之中。只要你做有心人，就会发现，一个善于研究试卷的学生，他往往能够认清自己，从而更好地发挥。
我有这样的要求，无论遇到什么题目，如果能够判断出卷人的意图，那这条题目就成功一半了。许多孩子不知道一切题目都来自课本，如果在复习期间，不注意适时地回到课本中，那是非常糟糕的事情。我们的许多孩子总喜欢就事论事，就题目谈题目，不知道变通，自然不能轻松地掌握一门学科的知识，更别谈能力了。
一张试卷，我们如何支配时间，这也是小袁最大的苦恼，我没有说什么，只不过提醒道，一张试卷，他的分值是固定的，时间也是固定的，完全可以根据分值的多少来判断各种类型的题目需要花费多长时间，平日里训练就要向这方面努力，毕竟考试是在固定的时间内完成的。
其实，考试时，可能对于知识掌握的程度不一样，自然每条题目花费的时间也并不尽然，绝大多数题目都会花比给定的更少的时间。有意思的是，有许多题目，你如果掌握到一定的火候，说不定，题目读完了，答案也就出来了。
问题是，许多孩子就是不愿意耐心地读题目，总是火急火燎地、囫囵吞枣式的读完，到头来，还不知所以然，结果反复阅读，只能愈读愈乱，结果当然做不出来了。优秀的学生，他不仅有眼睛读，还会有笔在草稿纸上画画，说不定，自己非常窝心的题目也会豁然开朗。
当然了，对于文科的题目，我们在阅读材料时，需要根据其学科特点进行不断地判断。我认为一个阅读材料至少要读三遍，第一遍略读，做到大体知道什么精神，然后根据题目再次进行有针对性的阅读，最后的阅读仍旧是整体阅读，为的是从上下连贯中验证这样的回答是否全面。如果是需要回到课本上的，你还要在草稿纸上写出一点要领，这样不至于顾此失彼。
如何才能不断地掌握好书本上的知识，用活书本上的知识，小袁也有这样的困惑，我的解答是这样的。这一段时间，也就是说，临近考试已经不到四十天了，无论再怎么忙，有一个规定的动作不能改变，那就是时时有回到课本上的意识，至少每门学科在两天内都要接触到，这是许多学生之所以复习有效的原因所在。
我们的许多孩子有一种错误的认识，那就是只要拼命地做题目，就可以在考场上叱咤风云，取得好的成绩，殊不知，如何在考场上应付自如，自然需要牢固的知识作为基础，如果你对知识的掌握是含糊不清的，那可以肯定，一条不怎么复杂的题目也会变得复杂起来。面对许多题目，我们不可能什么都训练结束，这也是不现实的，只有做到，每条题目都能够想到出卷人的意图，知道里面包含着那些知识点，运用所学的方法有针对性的解决问题，这样的训练才是有效的。
小袁显然做了许多题目，但是这些题目没有给其足够的信心，看其眼神就明白一切。毕竟，临近考试，每个孩子都特别紧张，每位老师都特别的敏感，如果能够充满信心，那也算得上是奇迹了，要么什么都不懂，要么什么都懂。可惜的是，小袁处于懂与非懂之间，自然会特别的苦恼。
我是这样点拨小袁的，一天的课下来，如果老师讲的有啥不懂，马上用本子记录下来，不要追求写出的字有多完美，只要自己看得懂就行了，要么问同学，要么请教老师，更主要的是还要回到课本，再找相关的题目训练，判断自己到底有没有真的掌握。我知道，这个一直在年级前几名的孩子，老师讲的许多东西，他无需在一边纠结，完全可以开点小车，做做自己该做的事情。当然了，老师讲的东西，如果你知道得特别清楚，也不要浪费时间，完全可以变换条件，或者找到同类而不同质的题目进行比较，从而寻求出更加靠谱的解决思路来，这是非常有必要的。
小袁说的非常多，可惜上课铃响了，时间真快，一晃就没了，当然了，我没有说分析的话，只是把一些扼要的解决之道说给他听，不过三言两语而已，愿小袁能够摆正心态，正确、有效地进行复习，实现自己伟大的梦想。