时下，校园的歌声似乎飘到爪哇国去了，尤其是，一些乡村学校，由于条件的缺乏，歌声似乎成了一种奢侈品，能够从孩子嘴里唱出来，那是多么开心的一件事儿。
有人会说，乡村学校谁说没有歌声，不是广播里时时播放吗？这一点上，我们千万不要有什么欣喜，我发现广播里放得最多的是体育运动进行曲，广播操或者跑操伴奏乐，当然了，国歌在每周一也会在操场上空听见。如果你愿意倾听，能够从孩子嘴里出现丰富多彩的歌声，那就有些困难了。
并不是学校的教育工作者忽略了歌声的传播，而是没有这样的专业教师，许多学校上级也配备了钢琴等乐器，只不过没有人使用，只能在一边生灰尘。当然了，一些学校没有专门的音乐室，就算有，也因为没有专业人才，毫无用武之地。
其实，孩子们还是特别喜欢歌声，只要有了美妙歌声，本来嬉闹之声马上停止，每个人都在静静地聆听，似乎没有谁愿意打断歌声的传播。在乡村学校调研时，有些家长尽管大字不识几个，或者是年长一辈的人儿，他们并没有要求学校有什么高楼大厦，只希望自己的孩子能够画画、唱歌，没有歌声的校园，孩子们自然会觉得有些单调无味。
如果一所学校突然来了一个像样的音乐老师，我发现孩子走起路来都特别有节奏感，脸上的笑容也明显多了。为啥幼儿园的小朋友特别喜欢笑，我发现几乎稍微有点条件的教室，几乎总会有老师弹奏出一出出精彩的歌曲来，孩子们沐浴在歌声里，又怎么会觉得枯燥无味呢？
走在大街上，我们会发现许多商家为了招揽顾客，或者是为自己的营销构建浓郁的氛围，都会把歌声请出来，让每个走过的人觉得特别带劲。我喜欢边走路边哼着歌儿，尽管五音不全，咬音不准，但是只要尽情地唱出来，就算一天再怎么疲劳，也会干得特别带劲，似乎没有什么可以阻挡自己前进。
共产党之所以能够战胜困难，带领中国人民建立伟大的共和国，一首首激昂的歌声所起到的作用谁也不可忽略，无论是九·一八时期的《松花江上》，还是后来的《义勇军进行曲》，到现在还在传唱的解放军军歌《我们的队伍像太阳》，歌声一旦飞扬，你置身其中都会觉得精神振奋。这一点上古人毫不逊色，在楚汉争天下之时，刘邦这样的无赖小儿都知道，歌声是军队前进的号角，可以摧毁敌方的意志，四面楚歌，不需要费多大的力气，纵然楚霸王能够力拔山兮气盖世，最终还是逃脱不了自刎乌江的悲剧。歌声的魔力完全可以让周围激情四射，也可以让一个国家走向灭亡，否则，《后庭花》之类的靡靡之音也不会让大唐帝国迅速毁灭，西湖的歌舞也不会让南宋帝国没有了进取之心，暖风吹来，游人醉迷，如此朝代怎么不会灭亡？
国家也好，一个人也罢，都需要积极向上的歌声来引领一路向前。无论走在天南海北，只要有歌声存在，人都会有力量战胜一切。在困难时期，我们哪怕吃再多的苦，只要有歌声飞扬，人会觉得浑身带劲，这是许多人觉得歌声之所以有魔力的原因所在。
一个人要想充满活力，我觉得需要与歌声相伴，一旦有了歌声，周围的噪音就会自然失去本来的主导地位，本来一个人心浮意躁，歌声可以让人静下心来，思维也会顿然清晰起来，学习生活工作都会有了力量，这是许多人愿意唱歌的最大动力。
孩子自然也不例外，他们不喜欢死水一般的校园，总是想着办法给这个死寂的环境来点亮色，吵吵嚷嚷，追逐搞打，目的只有一个，那就是希望这些噪音能够带来一些热闹，不至于冷清，如果歌声出现，孩子们会不由自主地选择寂静，这无形中有利于孩子们更好地学习生活。
乡村学校在课表上也设立一些音乐课，但是这些音乐课要么分给主课老师上语数外，要么一个兼职老师拿着录音机到教室去消磨时间，才不管孩子们到底会不会唱上几首歌呢？
我认为歌声完全可以与德育、美育、劳动教育结合起来，最近不是在搞“八礼四仪”教育吗？我们可以让孩子唱与礼仪有关的歌声，什么敬个礼呀，对不起，只要你愿意带领孩子唱，自然而然，孩子在歌声中会潜移默化地养成良好习惯，比老师苦口婆心地在讲台上说教或者学校用各种手段进行处罚，不知强上多少倍呢？实际上，我们总觉得一门心思抓学习，孩子的成绩就一定优秀，殊不知，孩子的良好习惯一旦养成，对于学习的提高那是事半功倍的，关键是学校的设计者和管理者们愿不愿意从孩子的角度去审视问题。喜欢歌声的孩子，他们潜意识里都特别的热爱生活，对于阳光沐浴下的一切都会特别在意，我们只要让歌声与生命之美结合起来，一所朝气蓬勃的校园并不遥远。
学校管理德育的人最头疼的莫过于卫生问题，殊不知，孩子的养成教育是关键，如果孩子从小就唱《劳动最光荣》，时刻明白珍爱别人的劳动成果，可以说，你还会为卫生问题而烦恼吗？孩子需要在不知不觉中规范自己的行为，让自己做得更好。
大家都知道，在艰苦革命时期，我们的红军、八路军、新四军、解放军以及志愿军，他们面对敌人的炮火，没有选择退怯，不就是一首首充满力量的歌声让不可能变成可能吗？这一点上，连国民党这样的对手都觉得非常可怕。人需要用歌声来激励，来激发力量。我们的校园需要激昂的歌声来支撑平日里的学习生活。
作为教育工作者，我们与孩子在歌声世界里会有更多的话可以交流，如果老是处于冷峻的对话中，师生关系又怎么可能和谐发展呢？学校需要歌声，孩子的成长离不开歌声，许多离开校园的孩子，他们无论走到哪里，实际上，他们记得最深刻的就是学校里搞的一些文艺活动，哪怕是自由组织的也行。
我想，每个孩子至少《国歌》要会大胆地唱，小学生要会唱《少先队队歌》，初中生要会唱《共青团团歌》，这些传统的歌曲，我们要尽可能地让孩子去唱，不要以为这是浪费时间，记住，孩子往往会从歌声中获得力量。如果你是一个愿意激发孩子激情的教育工作者，别忘了给孩子自由歌唱的空间，学校需要有校歌，班级需要有属于自己的班歌，一旦歌声飞扬，孩子们会觉得自己的每一天都有了特别的意义，不会麻木地学习生活，为了理想，为了共产主义，我们这些孩子会自然增强使命感和责任感，有如此的好处，没有理由拒绝歌声在校园上空飞翔。
时下，孩子们在偷偷地收集一些风花雪月的歌曲，他们悄悄地记在本子上，在没人的地方，轻轻地跟着哼哼，如果没有激昂歌曲的引领，说不定一个健康快乐的孩子，也会唱着颓废的歌曲走向沉沦，这显然不是老师和家长愿意看到的。歌声积极向上，人也乐观健康，如果歌声萎靡不振，那么人也会用灰色的眼光打量这个世界，一旦人对世界存在偏见，显然不利于自己更好地发展并超越自我。
“向前、向前、向前，我们的队伍向太阳，脚踏着祖国的大地，背负着民族的希望，我们是一支不可战胜的力量，……”不知为什么，我的嘴边已经在哼这首歌了，敲击键盘的速度也更快了！