在办公室，我常拿来新同学的人名单看，听他们的语文老师交流谈论他们的表现。尽管如此，对于撂爪就忘的我来说仍有些困难。不过欣儒的漂亮大方的字体给我留下了很深的印象。她的同桌可欣也就占了个小光，名字也被我记下，可是两人的长相我还有些混淆，在我们三个人之间还出了一个小笑话。
下午放学时，我随着我们五二班的同学一起推自相车往大门外走去。看到欣儒和可欣，我赶紧加快了推车的步伐。
“可欣，你和欣儒一块儿走啊！”我朝着欣儒说道。
“老师，可欣在前面！”欣儒笑着回应。
“唉，欣儒啊，你和可欣我老混。你写的字太漂亮了，我看着都馋，我家文进（我儿子，跟你比写得简直差远了。”我赶紧为自己圆场，拿我家儿子与同龄的她比较。
我们边聊，我边加快了脚步。
“可欣，我看着欣儒叫她欣你吃醋了吗？”我自嘲道。
“嘿嘿，没有！”可欣并不介意。
“欣儒，你吃醋了吗？”我的目光又转向了欣儒。欣儒摇了摇头。
她俩是好朋友，并不介意，都乐呵呵的。
“你俩都不吃醋，真好！那我可走了！”我们聊着的同时已经走出了学校大门。
我骑上自行车，右手掌把，左手向她俩挥了挥，踏上了回家之路……
可欣与欣儒，我已不在混淆。
《影响教师一生的100个好习惯》有一条：教师,请记住学生的名字。美国《优秀教师行为守则》共26条，其第一条就是“记住孩子的名字” 老师们，让我们用心记住每一个孩子的名字吧！从记住学生的名字开始，也是心灵与心灵交流的开始，更是真正教育的开始！
