天天跟学生在一起，总是有做不完的事，同样有想不完的问题，学生的学习是不是有效，除了测试检查之外，其它办法其效甚微。
我现在所教的班，学习成绩反复无常，最近连尖子生都有掉队的迹象，究其原因，就是练习没有及时跟上老师的讲课进度。
本星期四又测试了，当天就改好试卷，结果是最差的一次，虽然当中不乏特别优秀的学生，并且成绩好的学生基本上都是住校生，这已经是常事了，原因是什么呢？住校生有时间去认真完成练习，并且在一起，有讨论的机会，在互相学习的过程中共同进步，做题的数量与质量是决定数学成绩的要素，住校生能够把老师所布置的练习按时完成，为他们的后续学习打下了坚实的基础，每次测试前，总是按老师的吩咐去做测试的准备工作，对学习的态度是认真的，每一个环节都认真对待，绝不马虎，因此，住校生的整体成绩好于走读生。
像住校生那样去学习的走读生是不多见的，主要是自觉性差，做练习的积极性比住校生逊色多了，每次练习检查，都像捉迷藏一样，他们突击做几道题交上来应付，心存“大不了被老师批评一下”想法，当讲评过后，仍然我行我素，练习之事抛到脑后。
测试成绩不好，对学生的学习是一个很大的打击，如果多次失败，可能会失去不少学生，虽然是与学生的练习有关，好像是责任都是他们的，但转念想，如果老师想办法对学生的练习认真检查，就会有效制止学生的惰性，用自己的检查换回学生对学习的信心，我想是值得的。
要想让学生自觉做练习，必须得付出许多精力辅导和督促学生，他们大部分人不会自觉地去做练习的，没有督促和压力，他们会随时卸下学习的担子，当学生放下了学习的担子，想再把他们再引上路就难了。
练习不做，跟不上老师的教学进度，对学生的打击是很大的，要免除这种现象的发生，作为教师，应与学生多沟通、交流，融入学生之中去，倾听学生对学习的呼声，帮助学生解决疑难，让他们的练习能够及时做，且高质量做好，这才是保护学生学习积极性的根本方法。